Presentazione
L’Istituto Comprensivo “Igino Petrone”, nell’attuale organizzazione (CBIC848008), riunisce:
- la Scuola dell’infanzia “P. S. Di Zinno” (CBAA848015),
- la Scuola primaria “Don Milani” (CBEE84802B),
- la Scuola secondaria di primo grado “I. Petrone” (CBMM848019).
La scuola e il suo contesto
Dai dati forniti dal Sistema informativo MIM a.s. 2024/2025 emerge il seguente contesto di riferimento.
Popolazione scolastica, territorio e capitale sociale
L’Istituto si conferma un polo di attrazione: i numeri degli iscritti sono nettamente superiori alle medie provinciali e regionali, garantendo stabilità dell’organico e qualità dell’offerta.
L’alto background socio-economico e culturale dell’utenza e la bassa incidenza di alunni stranieri (correlata al basso tasso di immigrazione territoriale) permette di concentrare le risorse umane e finanziarie sull’offerta formativa, sul recupero degli svantaggi e sulla valorizzazione delle eccellenze, realizzando una scuola “su misura” per lo studente.
Risorse economiche, materiali e professionali
L’Istituto si compone di tre plessi ubicati nello stesso quartiere, poco distanti tra loro.
In tutti gli edifici sono presenti rampe o ascensori per il superamento di barriere architettoniche e dotazioni digitali specifiche per alunni con disabilità psico-fisica. Tutti gli edifici hanno uscite di sicurezza e porte antipanico.
La dotazione tecnologica è stata potenziata negli ultimi anni; i finanziamenti del Programma Operativo Nazionale e la forte azione di animazione digitale hanno favorito il rafforzamento della rete e l’acquisto di strumentazioni di nuova generazione, consentendo radicali cambiamenti nella didattica, nella gestione amministrativa, nella comunicazione istituzionale.
La possibilità di accesso a fondi specifici (PNRR, PON, Agenda Sud) ha inoltre consentito all’Istituto di progettare negli ultimi anni percorsi formativi di alto profilo (con attenzione particolare alle materie STEM, alla lingua latina, all’Inglese e alle altre lingue europee, allo sport, alla musica, al teatro, ecc.), potendo contare anche sulla collaborazione di risorse esterne (psicologi, madrelingua, esperti teatrali, Enti quali il Conservatorio di musica, Associazioni culturali ecc.), al fine di arricchire l’offerta formativa e di sviluppare molteplici competenze negli studenti.
L’accreditamento dell’Istituto al Programma europeo Erasmus+ ha avviato, infine, un processo di internazionalizzazione dell’intera comunità scolastica, permettendo agli studenti e al personale di vivere ogni anno esperienze di mobilità e scambio culturale in scuole di Paesi europei, con l’obiettivo di migliorare la qualità dell’istruzione e costruire una identità civica europea.
Grazie alla stabilità della leadership (presenza di un Dirigente Scolastico con incarico effettivo nel triennio) e la presenza di un capitale professionale solido, l’Istituto lavora con una progettualità educativo-didattica e organizzativa di lungo termine.
In un periodo storico di profonda crisi degli assetti geopolitici, di repentine trasformazioni tecnologiche e digitali, di nuove sfide sociali, ambientali e sanitarie, il sistema scolastico del dopoguerra è in crisi e le istituzioni scolastiche sono chiamate inevitabilmente a riprogettarsi.
L’Istituto Petrone ha colto la sfida: con salde radici aggrappate al passato e uno sguardo innovativo rivolto al futuro, unendo memoria e visione, prende i suoi studenti per mano e li accompagna con passione e competenza nel loro percorso scolastico al fine di garantire la crescita globale e il successo formativo di tutti e di ciascuno.